哈尔滨学院
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3月25日教学工作简报

 

一、学校总体运行情况

325日,全校共开出191门、370门次课程,其中直播课程303门次,共有225名教师授课。学生应出勤14188人次,实际出勤14138人次,整体到课率为99.6%,工学院、食品工程学院、艺术与设计学院到课率达到100%。(详见下表)

 

序号

学院

当日开课门数

当日开课门次数

其中:
 
直播课程门次数

当日授课教师数

应出勤人次数

实际出勤人次数

学生到课率

1

地理与旅游学院

9

14

12

12

994

985

99.1%

2

工学院

23

30

23

23

1737

1737

100.0%

3

教育科学学院

11

34

32

14

931

925

99.4%

4

经济管理学院

13

21

8

15

1262

1258

99.7%

5

马克思主义学院

3

18

18

14

1823

1817

99.7%

6

食品工程学院

11

12

12

12

648

648

100.0%

7

体育学院

11

14

6

10

435

434

99.8%

8

外国语学院

21

29

27

18

870

868

99.8%

9

文法学院

22

28

26

21

1983

1975

99.6%

10

信息工程学院

23

51

26

44

2690

2679

99.6%

11

艺术与设计学院

17

32

30

19

563

563

100.0%

12

音乐与舞蹈学院

27

87

83

23

252

249

98.8%

汇总

哈尔滨学院

191

370

303

225

14188

14138

99.6%

 

二、线上教学典型案例

经济管理学院邱晖老师依托自建慕课,紧紧抓住“提升经济分析能力、形成经济学思维习惯”等教学目标,对线上教学进行了重新设计,构建了一套以学生学习为中心、强调知识内化、突出深度思考的线上教学模式。课前提出“导航式”与“探究式”两大类问题,激发学生自我学习意识。课中通过答疑解惑-直播讲授-知识拓展-集体讨论的方式,解答同学疑惑,拓展学习内容。课后通过“案例式”与“论文类”两大类作业,引导学生深度思考,巩固学生学习成果。

                                 

    信息工程学院《编译原理》课程组王克朝、姜德迅、詹丽丽、刘琳几位老师,利用国家精品课程实施SPOC课程教学,并重构教学设计,采用线上陪伴式教学模式,让学生成为学习的主角。课程组在课前发布学习视频和测验题,学生可以通过测试题自测本讲知识的掌握情况。课中设置师问生答、生问生答、生问师答、一问一答、抢答等多种讨论环节,活跃课堂氛围。课后作业则采用学生互评的方式进行,巩固学生学习成果。

 

                                

地理与旅游学院丁俊男老师“停课不停”,多措并举,在短时间内收获了转基因植物种子、冷藏保存微生物菌株实验材料。此外,为应对疫情带来的科研障碍,课题组还通过网络开展研讨会议,及时调整实验设计,讨论论文的撰写和修改方案,将疫情影响降到最低,保障科研工作不停滞。

                                  

发布时间:2020年03月26日 16:22 点击: 发布人: 审核人 :

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